讀蘇老泉之《六國論》

有關六國與秦的是是非非，自古及今有很多文學家一抒己見。僅是“一門父子三詞客”三蘇就寫了三篇《六國論》。父子三人角度不同，各表高見。老蘇的《六國論》觀點鮮明，論證絲絲入扣，思路嚴謹，可謂議論文寫作的典范、模版，從模仿的角度來講，中學生學得來，學得會。《六國論》在立論借題發揮、借古諷今。文章開篇不拖泥帶水，干凈利落，直奔主題，“六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦”。第一段的邏輯性非常嚴密，開宗明義，直截了當，使讀者一眼就抓住了論者的中心。然后，作者解釋論點：“賂秦而力虧，破滅之道也。”這就指出了賄賂的危害，言簡意賅，要言不煩。再后，作者設問：“六國互喪，率賂秦耶?”答曰：“不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。”這就使得文章邏輯嚴密，無懈可擊。最后一句總結全段：“故曰弊在賂秦也。”這一段起到了“綱”的作用。

第二、三兩段實際上是圍繞第一段展開的，語言生動有力。議論性的句子簡捷有力，敘述性的句子生動感人。比如：“思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。”這些敘述語言本身帶有主觀感情，還有描述的特點。作者還運用引用、對比、比喻等手法，使語言靈活多樣，增強了表達效果。本文的句式也整飭有度，特別是四字句占了一定比例，讀起來鏗鏘有力，擲地有聲，富有節奏感。文章史實論據典型、充分，分析、對比、比喻等論證具有很強的邏輯性和說服力，句式多變，感情激切，富有感染力。本文雖是史論，但作者本意不在于論證六國滅亡的原因，而在于引出歷史教訓，諷諫北宋王朝放棄妥協茍安的政策，警惕重蹈六國滅亡的覆轍。