我是一個(gè)沒(méi)本事的家長(zhǎng)，沒(méi)關(guān)系，沒(méi)背景，學(xué)歷也不高，孩子題不會(huì)自己也輔導(dǎo)不了，孩子學(xué)習(xí)成度還可以，學(xué)校里的學(xué)完自己也想進(jìn)一步提高，沒(méi)辦法只有上小班了，現(xiàn)在已經(jīng)是小班了，為了躲避檢查上課地點(diǎn)不停變動(dòng)，學(xué)費(fèi)貴了好幾倍，對(duì)權(quán)貴來(lái)說(shuō)關(guān)閉培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一點(diǎn)影響都沒(méi)有，人家早都是上門(mén)服務(wù)了，中考50%考不上高中，高考地域差別這么大，去那里應(yīng)聘都看第一學(xué)歷，進(jìn)工廠待遇差，沒(méi)地位，沒(méi)保障，出路太少，階層固化，考試還相對(duì)公平，普通人家只能在經(jīng)濟(jì)能力范圍內(nèi)幫自己孩子一點(diǎn)！真焦慮！

大家怎么看社會(huì)上的輔導(dǎo)班和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？

個(gè)人井底之見(jiàn)：所有的輔導(dǎo)班和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是為了盈利，他們抓住了天下父母望子成龍的焦慮心理。現(xiàn)在所有學(xué)校的周邊，都布滿了教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，給學(xué)生及家長(zhǎng)無(wú)形之中都增添了巨大的壓力。學(xué)生上課時(shí)不講重點(diǎn)，想辦法讓學(xué)生上輔導(dǎo)班或培訓(xùn)班，這些輔導(dǎo)班或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)其實(shí)就是那些在崗教師變相辦理的，期待國(guó)家能盡早出手整治！

如果要是選擇一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，該看中哪一點(diǎn)？

作為一個(gè)家長(zhǎng)，選擇機(jī)構(gòu)無(wú)外乎關(guān)注的是以下幾點(diǎn)：首先是能否幫孩子提高成績(jī)，其實(shí)就是分?jǐn)?shù)，提分是硬道理，不能提分，家長(zhǎng)立馬走人。其二是師資力量，優(yōu)秀的師資可以吸引眼球，增加籌碼，但是家長(zhǎng)看重師資最終落腳點(diǎn)仍是給他孩子提分，再優(yōu)秀的師資力量提升學(xué)生的分?jǐn)?shù)都是需要時(shí)間和一個(gè)過(guò)程的，一旦這個(gè)過(guò)程稍長(zhǎng)，家長(zhǎng)就有可能不滿意，換機(jī)構(gòu)。其三是硬件環(huán)境，良好的硬件設(shè)施，是否有空調(diào)，保證冬暖夏涼，干凈整潔的環(huán)境當(dāng)然是吸引家長(zhǎng)的重要外在條件。其四是路程的遠(yuǎn)近，尤其是對(duì)于小學(xué)生而言，這也是非常重要的條件，因?yàn)榻煌ò踩彩且紤]的，路程遠(yuǎn)，家長(zhǎng)的接送成本高，這個(gè)是家長(zhǎng)肯定會(huì)考慮的。

總之，家長(zhǎng)選擇機(jī)構(gòu)主要是以提分為主，也有部分家長(zhǎng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，注重能力，習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的教育，但歸根結(jié)底還是要落實(shí)到提分上來(lái)。