2023年北京科技經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線

1.北京科技經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院在海南錄取分?jǐn)?shù)線：綜合425分。

2.北京科技經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院在山東錄取分?jǐn)?shù)線：綜合357分。

3.北京科技經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院在湖南錄取分?jǐn)?shù)線：物理類355分、歷史類260分。

4.北京科技經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院在河北錄取分?jǐn)?shù)線：物理類347分、歷史類287分。

5.北京科技經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院在江西錄取分?jǐn)?shù)線：文科338分、理科314分。

以下是2023年北京科技經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院在本省以及全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)匯總：

一、北京科技經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院2023年錄取分?jǐn)?shù)線(在各省)

以下是北京科技經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院在全國(guó)各省普通類常規(guī)批次錄取分?jǐn)?shù)線信息，供考生參考

傳統(tǒng)高考地區(qū)

新高考地區(qū)3+3模式省份

新高考地區(qū)3+1+2模式省份

北京科技經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線2023

專科批物理類

在河北物理類考生中，北京科技經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線2023是347分~373分。下文是北京科技經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院各專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線具體情況。

1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)(大數(shù)據(jù)應(yīng)用):373分

2、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì):370分

3、飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修(機(jī)務(wù)維修):368分

4、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)(軟件應(yīng)用技術(shù)):362分

5、工商企業(yè)管理(網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)):360分

6、早期教育:347分

專科批歷史類

在河北歷史類考生中，北京科技經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線2023是287分~334分。下文是北京科技經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院各專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線具體情況。

1、現(xiàn)代文秘(地勤服務(wù)):334分

2、工商企業(yè)管理(網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)):320分

3、現(xiàn)代文秘(空中服務(wù)與禮儀):317分

4、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)(大數(shù)據(jù)應(yīng)用):307分

5、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì):306分

6、早期教育:303分

7、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)(軟件應(yīng)用技術(shù)):287分

附：2022年北京科技經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院各專業(yè)在吉林省錄取最低分?jǐn)?shù)線一覽表

北京科技經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線2022(在其他省市)(2023參考)

附：北京科技經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院簡(jiǎn)介

北京科技經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院前身是于1985年5月18日創(chuàng)建的中國(guó)科技經(jīng)營(yíng)管理大學(xué)，2001年4月5日，經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)更名為北京科技經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院，是具有國(guó)家高等學(xué)歷教育計(jì)劃內(nèi)全國(guó)統(tǒng)一招生資格的全日制民辦普通高等職業(yè)院校。

學(xué)校占地約120畝，建筑面積近11萬(wàn)平方米。學(xué)校建筑莊重典雅、環(huán)境清新宜人、教學(xué)設(shè)施完善。

學(xué)校現(xiàn)設(shè)有9個(gè)統(tǒng)招專業(yè)，14個(gè)專業(yè)方向，生源覆蓋10余個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)。學(xué)校擁有雄厚的師資力量，具有碩士研究生以上學(xué)歷專職教師占90%，擁有中級(jí)以上職稱的教師占80%以上，“雙師型”教師占比80%以上;兼職教師均為來(lái)自高校的教授、副教授和合作企業(yè)專家與技術(shù)骨干。